搜集街头不规范用语荧屏错别字,谈谈自己的感受,街头不规范的字并改正

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街头不规范用语，荧屏错别字，报刊病句，新流行语等，把这些编成各种小册子 这个句子搭配不当。

比如，有代表性的人名、对联、公司名、店名、精彩的广告匾额、说明书等，可以分别编成“集锦”；街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等，可以分别编成“举隅”；新词、新流行语、新外来语，可以分别编成“荟萃”。 给这些小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览。

学完漫游语文世界综合性活动后，可发动学生搜集校园流行语，经典的商匾额分别编成“集锦，对街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等也收集一起，使学生充分认识到生活处处有语文。除此外，还可以让结合课文设计富有时代气息的作业，如学完毛主席的《新闻两则》后，为班级写两则新闻稿。

“天行健，君子以自强不息”中的“健”应该读“乾”，通假字。另有一句“地势坤，君子以厚德载物”，两者相对应。“西施”应该读作“先施”，古音。“食色性也”既不是孔子说的，也不是孟子说的，而是孟子的弟子告子说的。“三国演义”应该写作“三国演谊”。

对不规范用字的看法

1、我的看法那就如是要加强全体人民对汉字的认识，要正确的规范使用汉字。除了可以是一些网络语言，汉字还是使用规范比较好，能让人们使用感更加舒服。

2、不规范用字不仅损害规范用字秩序，还会影响城市形象，误导青少年识字。本文将深入探讨不规范用字的危害，呼吁大家共同维护良好的社会语言环境。损害规范用字秩序国家通用语言文字法规定，招牌、广告用字应以国家通用语言文字为基本用语用字。繁体字、简体字、异体字及错别字均被禁止使用。

3、你是否注意到，有些门头牌匾的用字别出心裁，试图吸引顾客的眼球？然而，这种做法给社会带来的危害也是不容忽视的。本文将深入探讨不规范用字的危害，帮助读者更好地了解这个问题。损害规范用字的正常秩序不规范用字损害了规范用字的正常秩序。法律法规明确规定，招牌、广告用字应以国家通用语言文字为基本用语。

4、汉字书写不规范的七种表现如下：写别字 将字甲写成字乙，这是最大量的错别字。因为读音相同相近，如账本误为帐本，粗犷误为粗旷；又因为字形相似，如气概误为气慨，装潢误为装璜；还因为意义混淆，如凑合误为凑和，针砭误为针贬。

5、这主要表现在：一是在滥用繁体字。有些人在报纸、荧光灯广告、街头的标语牌、广告牌上，都喜欢用国家已经简化了的繁体字，有的人还认为写繁体字是为了适应对外界开放的需要，为写繁体字推波助澜。二是乱造简化字。

6、第一种情况是；有时候为了表达简便或是出于求新求独特的目的而不规范地使用汉字。大多数不规范使用汉字的现象是利用谐音或者同音异形字来制造一种“巧合”，这种奇妙的巧合可以吸引人的眼球，容易让人过目不忘。

初一上学期语文第二单元作文材料

语文是语言文化，而语言又是人们沟通、联络感情的渠道。生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文？大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。

乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌，上面也用大字母写上：英国最好的裁缝。丙看了，思考良久，几天后，也挂出一块招牌，上面写着：本街最好的裁缝。

只有在语文课上，才是学语文，只有打开语文书，才是学语文。其实，语文与生活紧紧相连，是生活给予了语文生命。如果没有生活，当然也无须有语文。

七年级语文第二单元作文我摔了一绞 星期三中午，我和同学玩游戏时，不小心摔了一跤，左侧腰部撞在墙角上，只觉得一阵钻心的疼痛！我痛得忍不住像小刺猬一样缩成了一团。我马上打电话给爸爸妈妈，爸爸叫我乖乖坐着不要动，他马上开车赶来。

书包、笔、笔袋。当我们把这些东西送到福利院孩子们的手中时，他们是那么激动、那么兴奋！看到他们快乐的样子，我也很快乐。这次决定，我不仅收获了快乐，还懂得了遇到困难不轻言放弃的道理。世上有许多像老奶奶这样有爱心的人，我也要像他们一样将爱心传递。