写给教育者积极心理学,写给教育者积极心理学的感谢信

积极心理学和积极教育

1、如果学生的这种悲观情绪影响到教师，就会让教师产生厌烦情绪，这样课堂氛围会在较长的时间内保持压抑的状态，不管是教师的教还是学生的学都失去了动力和兴趣。长此以往，该班的课堂气氛就会变得更差，使学生产生厌学情绪。在学生教育中充分发挥积极心理暗示的建议 1．富有责任心，满怀爱心。

2、在青少年心理工作中，或者说是青少年心理咨询、心理教育、心理辅导中要采取的积极心理学的四个方向或者目标是：一是积极情绪培育；二是积极品质训练；三是积极意义的转换；四是积极人际关系的建设。

3、通过学习《教育中的积极心理学》我懂得了作为教师必须先处理好自己的心理问题，然后才能更好地做学生的心理工作。心理辅导是义务教育阶段必须进行的一门课程。下面是我为你整理了“《教育中的积极心理学》读后感”，希望能帮助到您。 《教育中的积极心理学》读后感（1） 最近读了一些关于教师心理学方面的书籍。

4、-10-25 柏拉图曾经说过，教育的首要任务是交给年轻人从正确的事情中寻找乐趣。

5、积极心理学的出现如一夜春风，给原先略显沉闷的心理健康教育带来了活力：积极心理学整合了心理健康教育的目标，深化了心理健康教育的内涵，改善了心理健康教育的主客体关系，丰富了心理健康教育的内容，拓展了心理健康教育的途径与方法。

任俊的科研成果

1、“七五”期间，国家投入资金，对工业机器人及其零部件进行攻关，完成了示教再现式工业机器人成套技术的开发，研制出了喷涂、点焊、弧焊和搬运机器人。1986年国家高技术研究发展计划（863计划）开始实施，智能机器人主题跟踪世界机器人技术的前沿，经过几年的研究，取得了一大批科研成果，成功地研制出了一批特种机器人。

2、有专任教师433人，专任教师中高级职称教师比例为256%，硕士以上学位教师比例为667%，享受国务院政府特殊津贴专家1人，重庆市有突出贡献中青年专家1人，重庆市名师1人，重庆市级教学团队6个。

3、先后主持了国家自然科学基金、教育部美大地区促进科研合作与高层次人才培养项目、湖北省攻关等项目，参加了国家“863”、国家支撑计划、农业部“948”等课题的研究工作。参与了华恩1号等马铃薯品种选育与推广，获湖北省技术发明一等奖、湖北省重大科技成果奖各一项，在国内外发表学术论文30余篇。

《孩子的品格-写给父母的积极心理学》读书笔记(二)

1、多莉阅读笔记第271/ 365天 今日复盘《孩子的品格》——写给父母的积极心理学 彭凯平 闫伟 著 在《孩子的品格》第三章中讲到提升孩子的抗逆力时，告诉我们抗逆力形成有三个要素，它们是：1）我有。是孩子从家庭或社会环境中获得的心理安全感。2）我是。

2、这是一本写给父母的积极心理学书籍，作者彭凯平教授，是一位非常温和而又接地气的心理学专家，之前分享过他的“幸福是有意义的快乐”观点，刷新了我们对幸福更加深刻的认知。如果有一天，我们的教育理念已不再是“笨鸟先飞”，而是“是不是鸟，都要飞”。这会是一件多么恐怖的事情。

3、一个孩子拥有积极的心理，才有更好的未来~彭凯平老师的新作《孩子的品格》，这本书比较适合对于心理学或积极心理学接触不多的新手父母或老师阅读，内容写的比较通俗，也有很多案例和彭老师自己的思考，还是具有一定的启发性。美中不足之处在于深度不够，很多内容都是点到为止，看起来还不够过瘾。

4、真正的挫折教育，应该是防守让孩子自己去感受生活，家长要做的，应该和孩子一同面对困难，给予孩子情感上、认知上、思维方式上的全方位支持。帮助孩子形成抵抗挫折的能力和信心。