幼儿亲社会行为中最常见的是,幼儿亲社会行为发生频率最多的是

教资考试幼儿的亲社会行为是怎么发展的

首先，我们要了解亲社会行为的概念。亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向。具体包括分享、合作、谦让、援助等，移情是亲社会行为产生的基础。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题。学前儿童亲社会行为的发展阶段与特点都是非常明显的。

亲社会行为的定义涉及个体帮助或愿意帮助他人的行为和倾向，包括分享、合作、谦让和援助等行为。 移情是亲社会行为产生的基础，这种行为在幼儿道德发展中占据核心地位。 幼儿亲社会行为的发展经历了明显的阶段，大约在2岁时，亲社会行为的迹象开始出现。

经过研究表明，同伴关系对儿童发展具有重要作用。同伴交往可以满足儿童归属和爱的需要以及尊重的需要；同伴交往可以促进亲社会行为的发展；同伴交往对儿童的社会适应性及心理健康具有重要影响。但是在交友中，幼儿也会出现一些问题。

良好的依恋关系可以促进儿童智力的发展。父母与儿童建立良好的依恋关系，父母就会成为儿童最佳的“游戏伙伴”，儿童会把父母作为“安全基地”，积极而放心的去探索未知的世界，安心的学习语言，进而提高其智力水平。依恋关系会影响儿童情绪的发展。

试述幼儿亲社会行为的特点。

1、幼儿亲社会行为的特点如下。（1）亲社会行为的发生。亲社会倾向在儿童出生后的第一年就可以看到，如对他人的困境表示或作出哭泣反应。关于早期分享的研究发现，将玩具出示或递给不同的成人（母亲、父亲或陌生人）在1岁半的儿童中是很常见的行为；并且，这种分享活动不要求鼓励、引导和奖赏。

2、幼儿亲社会行为的特点主要体现在以下几个方面：首先，幼儿亲社会行为的出现。从儿童出生后的第一年开始，就可以观察到他们对他人困境的反应，如哭泣等。研究发现，1岁半的儿童已经表现出对他人的关注，愿意与成人分享玩具，这种行为并不需要外部的鼓励或奖励。

3、亲社会行为作为一种积极的社会行为，是指一切符合社会行为规范且对他人、群体或社会有益的行为，主要包括合作、分享、助人、关爱、安慰、捐赠、谦让等。它受到人类社会的肯定和鼓励，对整个人类的生存和社会的进步具有极其重要的积极作用。

儿童亲社会行为的表现

1、养成亲社会行为的表现具体如下可供参考：要有爱心、帮助他人 要有爱心、帮助他人是做一个遵纪守法、热爱生活的人的表现。无论是帮助邻居、帮助同事还是帮助一位陌生人，我们都应该怀揣着一颗爱心，尽己所能去关心、帮助他人。通过行动，传递爱心，传递友谊，让世界变得更加温暖和美好。

2、亲社会行为的发生。亲社会倾向在儿童出生后的第一年就可以看到，如对他人的困境表示或作出哭泣反应。关于早期分享的研究发现，将玩具出示或递给不同的成人（母亲、父亲或陌生人）在1岁半的儿童中是很常见的行为；并且，这种分享活动不要求鼓励、引导和奖赏。

3、亲社会行为是学前儿童社会性发展的重要组成部分，具体包括以下几个方面： 同情与关心：孩子们开始展现出对他人的情感状态的关注，能够感受到他人的快乐与悲伤，并对此表示关心。 分享行为：幼儿愿意与他人分享自己的玩具、食物或其他物品，体现了合作的意愿和对同伴的考虑。

4、为他人着想，愿意付出/奉献——表现出利他言行；在亲密关系中愿意表现出真实的自我，不掩饰。亲社会行为一般来源于对社会关系抱有很大的信任，对未来持希望和乐观主义态度；而这通常又来源于幼年时父母的良好照顾。

5、儿童的亲社会行为主要有：同情、关心、分享、合作、谦让、帮助、抚慰、援助、捐献等等。亲社会行为是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础，受到人类社会的积极肯定和鼓励。新的教育观指出：幼儿教育应为人一生的发展打下基础，培养他们终生受益的品质。

6、亲社会就是积极参与社会生活，主动关爱他人、关心集体，服务社会、报效祖国。儿童亲社会行为包括愿意和其他小朋友玩耍，分享玩具等等。