内能教学反思,132内能课后反思

固体混合物的分离教学反思

在第二个实验中，大部分学生通过实验，了解并掌握了一些混合物可以用加热的方法进行分离，但还有部分学生没有理解，在今后的教学中应加强指导。

蒸发实验由于蒸发的时间比较长，在课堂上难以完成，所以是通过微课视频的方式来进行的。

在《混合与分离》一课，结合上课情况和功能室使用，进行了几次调整。整节课内容比较多，有加水溶解——过滤——蒸发三个实验，如果由学生全部完成实验，时间不足，因此部分实验是演示实验，部分实验由学生动手操作。一节课由主要是加水溶解——过滤——蒸发。

本周上了《混合与分离》，本课教学目标里有“初步经历探究性实验“食盐从浓盐水中”析出的研究活动。因此在本课里，孩子们要经历用酒精灯给浓盐水加热的实验活动。练习使用酒精灯、试管夹、搅拌棒、三脚架、石棉网、蒸发皿等实验器皿。让我苦恼的是这是一个合作实验。

本课共有四个活动：区分盐沙混合物中哪些是盐哪些是沙 思考怎么分离食盐和沙 用水分离食盐和沙 分离食盐和水 为了让学生亲历完整的分离盐和沙的活动，我把本课分成了三个课完成：第一节课：小组讨论、全班交流的方式设计分离方法。寻找材料、认识器材。

中职语文老师课堂教学反思

语文教学反思（15篇）作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思要怎么写呢？下面是收集整理的语文教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言 文化 的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。下面我给大家带来语文课后 反思 总结 完整版，更多课后反思总结请点击“ 教学反思 ”查看。 语文课后反思总结1 这次教学研究课，在众多的课文中我选择了《船长》这一课。

语文教学反思范文2 作为一名小学语文教师，应对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感职责之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就就应了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。 开学初，我浏览了下新书，根据教材及我班学生状况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。

接下来我整理了怎样上好语文课语文教学反思，欢迎大家阅读。 怎样上好语文课语文教学反思1 上周过得充实也很有意义，连续听了几节好课，如冬日品茗茶香四溢散芬芳，又如春夜听雨宁静欣然润心田。 上周四，XX中心学校主动到我校送课，X校长带队一行五人受到了学校师生的欢迎。

我觉得一节好的语文课可以体现在以下两个方面： 在情感共鸣中学习语文 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

高中物理分子的热运动教案大全

篇一：通用高中高一化学教案设计精选 教学目标 物理知识方面的要求： （1）知道并记住什么是布朗运动，知道影响布朗运动激烈程度的因素，知道布朗运动产生的原因。 （2）知道布朗运动是分子无规则运动的反映。 （3）知道什么是分子的热运动，知道分子热运动的激烈程度与温度的关系。

“物体温度越高，热运动越剧烈”对。这是实验事实。也是理论结果（物理学认为温度反映了物体里分子平均动能的大小）。“分子运动加速是不是内能就一定增加”是。这里应当这样理解：一个物体的温度升高，它的分子运动加快，它的内能增加。

分子热运动（thermal motion）是物体都由分子、原子和离子组成（水由分子组成，铁由原子组成，盐由离子组成），一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 分子的热运动跟物体的温度有关（0℃的情况下也会做热运动，内能就以热运动为基础），物体的温度越高，其分子的运动越快。

高中物理气体知识点 分子热运动速率的统计分布规律 （1）气体分子间距较大，分子力可以忽略，因此分子间除碰撞外不受其他力的作用，故气体能充满它能达到的整个空间。（2）分子做无规则的运动，速率有大有小，且时而变化，大量分子的速率按中间多，两头少的规律分布。

一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。以下是我为您整理初三物理《分子热运动》教学反思，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。 教材分析： 教材从分子的组成入手，先说明分之在做无规则运动，然后讲到扩散现象，并对分子热运动进行讲解，说明分子间存在相互作用力。

初中语文教学反思

初中语文教学反思1 本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。学生由小学的语文学习到适应初中语文学习的要求，要经历大的跨度。

初中语文教学反思1 本学期以来，语文教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，收到了较为明显的实效。

初中语文教学反思 篇1 在我教学的这几年来看，我发现大多数同学们不能正确的认识语文学科的特点。语文课的教学目标是要培养学生们的听说读写潜力。所以呢这天写的这篇《初三语文教学反思》是来检讨自我教学上的不足，也期望能与大家交流，共同进步，把知识更好的传播给学生们。